【摘 要】
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打破传统数学课堂"教师一言堂"的低效灌输式教学模式,转化教学思想,让每一个学习个体获得充分的发展,是新课程标准对初级中学数学教学提出的新要求,与陶行知"教学做合一"思想
【基金项目】
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秦皇岛市教育科研十三五规划立项课题“开发思维可视化校本课程，提高初中生思维能力的研究与实践”研究成果，课题编号：qhd135kt2018046
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打破传统数学课堂"教师一言堂"的低效灌输式教学模式,转化教学思想,让每一个学习个体获得充分的发展,是新课程标准对初级中学数学教学提出的新要求,与陶行知"教学做合一"思想具有一致性。因此,文章在简要阐述基于陶行知"教学做合一"的初中数学教学内涵的基础上,阐述了基于陶行知"教学做合一"进行初中数学教学的意义,并对教学方案进行进一步分析。
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