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“空间观念”不仅是初步培养学生创新精神和实践能力的重要学习内容,也是小学数学课程的核心内容,主要体现在“图形与几何”的具体教学中。因此,在教学“图形与几何”时,教师应采取有效的教学措施,有目的地培养学生的空间意识,帮助学生初步建立空间观念,积极地发展学生的空间想象力,提升小学生的数学核心素养。
浅谈小学数学空间观念培养的教学策略
【摘 要】
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“空间观念”不仅是初步培养学生创新精神和实践能力的重要学习内容,也是小学数学课程的核心内容,主要体现在“图形与几何”的具体教学中。因此,在教学“图形与几何”时,教师
【机 构】
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福建省泉州市永春县石鼓中心小学
【出 处】
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名师在线
【发表日期】
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2019年14期
【基金项目】
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福建省教育科学“十三五”规划课题“核心素养背景下数学思维养成的教学研究”(立项批准号:FJJKXB17-309)的阶段性研究成果
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