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发展学生的数学思维,是数学教学的根本任务.借助加工素材、问题驱动和深度对话,可以唤醒教材的思维可能,激活思维的内在动力和引领思维的纵深发展,让思维真正生成.教师可以让学生通过画下来、动手做、说出来等方式,让思维可视化成为学生思维生长的助推器,促进学生思维有条理、更灵活和系统化.
思维可视化:学生数学思维生长的助推器
【摘 要】
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发展学生的数学思维,是数学教学的根本任务.借助加工素材、问题驱动和深度对话,可以唤醒教材的思维可能,激活思维的内在动力和引领思维的纵深发展,让思维真正生成.教师可以让
【机 构】
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江苏省常州市武进区星韵学校
【出 处】
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教育界
【发表日期】
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2018年4期
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