论文部分内容阅读
"正面管教"作为一种完整的教育理论和实践方式,其核心在于发挥每一个主体的主观能动性,激发其内生的原动力。在教育扶贫工作中,"正面管教"与国家的扶贫工作从"输血"到"造血"的目标是契合的。文章从教育扶贫的实践出发,对如何实现教育的"造血"功能的实践进行了总结。
“正面管教”在教育扶贫工作中的实践路径探索
【摘 要】
：
"正面管教"作为一种完整的教育理论和实践方式,其核心在于发挥每一个主体的主观能动性,激发其内生的原动力。在教育扶贫工作中,"正面管教"与国家的扶贫工作从"输血"到"造血"
【机 构】
：
广东省广州市天河区珠村小学
【出 处】
：
教师
【发表日期】
：
2020年19期
其他文献
一片冰心在玉壶,传统文化润师德。养树重在养根,养人重在养心,教育就是一种心灵的唤醒。传承师道,涵养师德,需要以中华传统文化为根脉固本培元,构筑生命的底色,这些植入传统
《语文课程标准》明确指出：“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”而对于农村小学来说，面对学生写作上“内容脱离生活，言