目的:探究改良健康教育方式对甲状腺肿瘤手术患者护理的影响效果.方法 :选取我院2016年8月到2018年5月之间的临床确诊甲状腺肿瘤并施行手术患者共60例参与本次的调查研究,以计算机的随机化分配形式,将患者分为30例两两一组,对照组采取常规护理模式,观察组在常规护理层次上改良健康教育方式,利用焦虑自评量表SAS评分方法,测评患者围手术期的心理改良状况;对比两组患者在病理认知、术前注意事项、手术基础认知、术后饮食认知等认知的明确度,综合评价两组患者的护理效果.结果:观察组患者在围手术期的SAS评分随着时间的推移逐渐降低,集中在轻度焦虑或以下水平;对照组焦虑指数较为平稳,集中在轻度～中度焦虑之间,观察组的各项认知水平都较高,总体来看观察组的护理效果更佳.两组对比具有统计学差异(P＜0.05) .结论:甲状腺肿瘤手术期间,改良健康教育方式基于传统的护理模式上得到优化,提高了护理的效果,使围手术期的患者情况趋于健康态,使得临床推广.