【摘 要】
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医学生人文医学执业能力培养形成于具体的思想政治教育环境中,是思想政治教育的重要内容。如何在当今强调大思政、“三全”育人的思想政治教育背景下,发挥高等学校各个要素之
【机 构】
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大连医科大学第二临床学院,大连海洋大学
【基金项目】
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辽宁省教育科学“十三五”规划2017年度立项课题“思想政治工作协同育人视角下医学生人文医学执业能力培养研究”(JG17DB122),大连医科大学教学改革研究项目(DYLX17057),团中央学校部全国学校共青团课题研究资助项目“高校共青团志愿服务在医学生人文执业能力培养中的价值及应用”(2018ZD33)
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医学生人文医学执业能力培养形成于具体的思想政治教育环境中,是思想政治教育的重要内容。如何在当今强调大思政、“三全”育人的思想政治教育背景下,发挥高等学校各个要素之间的通力协作,培养医学生人文价值观、人文素养、人文行为等人文医学执业能力,是值得医学教育思考的问题。从协同的视角,深入剖析医学生思想政治教育和人文医学执业能力之间的关系,为进一步探讨两者之间的相互融通,形成协同效应提供理论支撑。
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