巴西高中新课程改革强调学生学会学习、学会做事、学会生存、学会做人等能力培养。巴西政府积极采取调动社会共同参与，建立课程实施保障机制，促进教师专业发展等措施，从而确保了高中新课程的顺利进行。学校教育设置了多样化的课程目标，以适应个体与社会的多方面发展需求。主要表现出两个特点：第一，能力培养的多层次性。包括语言和计算等基础能力、整体思考的认知能力和合作的社会能力等。第二，重视公民素质的培养。为培养社会人服务，以发展学生适应社会、改造社会的能力为宗旨，使学生成为有责任意识、民主意识、道德意识的社会成员。培养公民的目标有：理解个人权利和义务，强调尊严和自由，加强团结，发展个性，提供同等条件的工作机遇，为个人、社会利用科学和技术资源做准备，保护、传递和发扬文化遗产，谴责任何形式的不公平等。