【摘 要】
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党对青年的理想信念教育在新民主主义革命时期深入展开,历经社会主义革命和建设时期的深化发展,在改革开放后初步实现结构转化,在新时代进入系统深化的发展阶段。百年探索中,党始终坚持在理论阐释中遵循抽象与具体相统一的认知逻辑;在宏观布局上遵循继承与创新相结合的历史逻辑;在微观落实中遵循理论与现实相协同的实践逻辑,为青年理想信念教育的当代实践积累了宝贵历史经验。新时代青年理想信念教育应在继承基本经验的基础上
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党对青年的理想信念教育在新民主主义革命时期深入展开,历经社会主义革命和建设时期的深化发展,在改革开放后初步实现结构转化,在新时代进入系统深化的发展阶段。百年探索中,党始终坚持在理论阐释中遵循抽象与具体相统一的认知逻辑;在宏观布局上遵循继承与创新相结合的历史逻辑;在微观落实中遵循理论与现实相协同的实践逻辑,为青年理想信念教育的当代实践积累了宝贵历史经验。新时代青年理想信念教育应在继承基本经验的基础上,着眼理论逻辑和社会逻辑的创造性融合,提升青年理想信念教育的整体成效;聚焦教育要素和教育环境的协调性配合,构建青年理想信念教育的多方合力;推动教学内容和受教需求的灵活性统一,增强青年理想信念教育的主体关照。
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2008年12月,伟大祖国即将迎来改革开放30年庆典。30年的沧桑巨变,谱写了几千年中国历史最为灿烂辉煌的篇章。作为关注中国转型和发展的经济学品牌期刊,《改革》隆重推出"抚脉历程——中国改革开放30年大事记",以经济视角观瞻中国改革开放30年的运行轨迹及发展脉络,与读者一起见证和回眸中国经济改革进程。从2008年第2期开始,至2008年第7期结束,分6期载完。本期摘编整理2003～2008年6月大
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