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在学校教育中，班主任是学校教育的全面贯彻者和直接实施者，在学校、学生与家庭之间充分扮演着纽织引导协调和桥梁纽带通道的角色。其工作范围纷繁复杂，主要包括思想品德教育、学习任务教育、劳动体育教育、课外生活教育、班级日常管理教育、学生思品奖惩和及社会家庭联系等多个方面，应当定位于促进全班学生的个性化素质教育目标发展。从工作对象出发又可划为两大方面，即个体学生的素质教育和群体学生的素质教育，正可谓任重而道远。