【摘 要】
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<正>"情思历史"教学成功的意义在于改变了传统教学课堂结构要素,引起传统课堂教学结构的变形、换位、重构等变化,实现课堂活动中的"情"与"思"的统一,使"历史学习"成为"一种引
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<正>"情思历史"教学成功的意义在于改变了传统教学课堂结构要素,引起传统课堂教学结构的变形、换位、重构等变化,实现课堂活动中的"情"与"思"的统一,使"历史学习"成为"一种引导下的创造"。"情思历史"课堂既重认知,又重情意,需要教师唤醒动机,激发兴趣,以情促思,以思引情,使学生实现情感层面上的"乐学"和理性层面上的"善学"。近年来,广东省陈洪义历史工作室以"情思历史"为切入点,引领广大历史教师的课堂教学改革与实践,己有26项"情思历史"专项课题,建立了7个
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