任务框架下大学生情绪状态对创造力的影响浅析

来源 :新教育时代（电子杂志） | 被引量 : 0次 | 上传用户：supperprecom

【摘要】

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创造力研究已经从仅仅关注个体发展到关注个体与环境因素相结合,情绪状态是个体与环境相互作用的结果,其对创造力的影响也经历和从单一到多元水平的变化.而环境因素如任务框

【作者】

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张晶马志燕杨敏

【机构】

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衡水学院

【出处】

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新教育时代（电子杂志）

【发表日期】

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2016年6期

【关键词】

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情绪状态创造力任务框架

【基金项目】

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本文系衡水学院青年专项课题,课题号2010045

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创造力研究已经从仅仅关注个体发展到关注个体与环境因素相结合,情绪状态是个体与环境相互作用的结果,其对创造力的影响也经历和从单一到多元水平的变化.而环境因素如任务框架或感情色彩也会对个体创造力产生影响,大学生作为自身发展的积极促进者,对环境有能动作用,通过对大学生情绪状态对创造力影响的分析,提出了未来研究发展趋势及一些教育思考.

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