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地理教学具备文理综合的学科性质,部分学生往往找不到正确的学习方式,导致地理成绩较差,本文即着眼于当今初中地理教学现状,就其教学中的问题进行分析,并利用当前教学效果较为良好的主题问题式探究教学方式,针对初中地理课堂教学进行相应的创新,意在能够完善初中生的地理素养,构建全面发展的基础.
基于主题问题式探究的初中地理课堂教学
【摘 要】
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地理教学具备文理综合的学科性质,部分学生往往找不到正确的学习方式,导致地理成绩较差,本文即着眼于当今初中地理教学现状,就其教学中的问题进行分析,并利用当前教学效果较
【机 构】
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蚌埠第六中学 安徽 蚌埠 233000
【出 处】
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文渊（高中版）
【发表日期】
：
2019年6期
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