培优扶差两头抓 因材施教见真章

来源 :教育(周刊) | 被引量 : 0次 | 上传用户:YINGWU2008
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教师需严格遵守因材施教教学原则,为学生的发展提供更多的可能性。而关于培优扶差教育教学的展开,教师需对不同层次学生的个性品质、基本素养进行全面了解。切实关注学生个体的差异性及造成差异的关键要素,并构建系统性与层次性兼具的教学方案。由此,以学生既定的能力为参考,促使教师有目的、有层次性的开展教学活动。充分发挥因材施教优势与价值,助力学生综合能力获得有效提升。
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