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幼儿因是儿童人生加入的第一个正式组织，给儿童带来的最根本的改变是生活集体化，这种集体生活却有人为的隔阂——以班级为单位开展教学和配备图书、玩具，使幼儿三年的幼儿园生活成为一个相对封闭的一班交往。笔者以日本蒙台梭利学校富士幼儿园为例构建了一个幼儿园应然的建筑布局状态：通透的空间、开放的幼儿园。
对我国幼儿园建筑布局的几点反思
【摘 要】
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幼儿因是儿童人生加入的第一个正式组织，给儿童带来的最根本的改变是生活集体化，这种集体生活却有人为的隔阂——以班级为单位开展教学和配备图书、玩具，使幼儿三年的幼儿园生活
【机 构】
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湖南师范大学教育科学学院
【出 处】
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科教导刊
【发表日期】
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2011年18期
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