【摘 要】
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自1952年北京大学创立考古专业以来，至20世纪80年代，国内已有10余所高校相继设立考古专业。此后，又有20多所高校纷纷开设考古专业或相近专业，目前总数已达40余所。可见，自20世纪末
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自1952年北京大学创立考古专业以来，至20世纪80年代，国内已有10余所高校相继设立考古专业。此后，又有20多所高校纷纷开设考古专业或相近专业，目前总数已达40余所。可见，自20世纪末以来，国内高校考古学科明显呈现出加速发展的趋势，考古学专业人才的培养规模也迅速扩大。在此背景下，有关考古实习的教学内容、方法及组织等方面的探讨也相继展开，但对更深层的教学属性及学科特色的分析却较缺乏，本文对之进行讨论，以期为进一步提升考古实习教学质量，形成针对性的管理策略提供认识基础。
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