改变习作批改方式提升习作教学成效

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习作教学是语文教学的重要组成部分,而教师的习作批改直接影响着教学成效.教师应根据小学生心理特点,通过尊重学生,以“对话”批改方式加强师生交流,架设师生之间“爱”的桥梁,促进习作教学成效的提高.
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