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处在小学阶段的学生想象力比较丰富，不能用以前教师教学生学的教学模式，需要根据实际情况制定相应的教学策略。小学阶段虽然学习压力不是很大，学习任务也不繁重，但却是一个学生学习习惯、学习兴趣养成的最重要的阶段。所以教学任务不能忽视，任何学科的教师都应该引起重视。数学是自然科学最基础的学科，是研究客观世界数量关系和空间形式的科学，是刻画自然规律和社会规律的科学语言和有效工具。小学阶段的学生也很能对数学学科产生浓厚的学习兴趣，所以笔者根据自己的教学经验谈谈小学数学课堂教学策略。