【摘 要】
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每当我们提起摄影,都不禁要从摄影的历史论起,即便是综合性大学的摄影教育也无不例外.自一八三九年的八月十九日起,法国人达盖尔的摄影银版术被正式宣布,这一轰动性的新闻立
【机 构】
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天津理工大学艺术学院 300384
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每当我们提起摄影,都不禁要从摄影的历史论起,即便是综合性大学的摄影教育也无不例外.自一八三九年的八月十九日起,法国人达盖尔的摄影银版术被正式宣布,这一轰动性的新闻立即引领了一个时代的变革——大众的好奇和画家身份的摇摇欲坠.而在当今工业化的文化思潮中,摄影也在不断的被推拉与考验,时而客观、时而虚拟;时而具有实用性、时而又可以成为置放在偌大博物馆中的艺术品;同时它时而归属于集体、时而又转换于私人.摄影技术的普及与简化,同样也使得这门学科出现了严重的两级分化.泛滥的读图时代无时无刻不在充斥着我们的眼球,这就对拍摄与解图做出了很大的挑战,同时更是对高校摄影的教学任务提出了任务所在.
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