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小组学习是以学生为中心的英语教学模式的一个重要组成部分.组织小组学习的根本目的是通过小组活动达到最大限度地促进小组成员的学习.在课堂上组织高效的小组学习要处理好三个层面的关系:教师与学生之间的关系;学生与教材之间的关系;小组成员之间的关系.其中前两个层面的关系都已在教学理论及实践中被给予了极大的关注,而小组成员之间的相互关系却往往被忽视和不当处理.针对这一问题,本文将通过分析小组成员间具有建设性意义的相互关系的几个发展阶段,集中探讨组织高效小组学习的基本步骤以及教师在这一过程中的作用.