【摘 要】
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一、当前城乡结合部子女数学作业有效性的基本现状rn一是作业不能按时完成.由于父母在外打工,导致缺乏对孩子作业完成的指导和督促,造成部分留守学生完成作业的主动意识不强,
【机 构】
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贵州省黔南州都匀市第七完全小学,贵州 黔南,558000
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一、当前城乡结合部子女数学作业有效性的基本现状rn一是作业不能按时完成.由于父母在外打工,导致缺乏对孩子作业完成的指导和督促,造成部分留守学生完成作业的主动意识不强,爷爷奶奶疏于监管或监管不力,孩子在作业完成上常常是能拖就拖,部分学生很少能够按照时间要求完成作业.二是学生在作业完成过程中往往感到茫然.一些基础较差的学生由于在课堂上没有实现对教师讲解数学知识的消化和吸收,在写数学作业的过程中常常会出现这样或那样的问题,一些数学习题没有思路、不知道从何下手,而周围缺乏可以请教和询问的对象,导致留守学生在写作业过程中感到苦恼,而且渐渐地对数学失去了兴趣.三是作业完成质量不高.很多留守学生在写作业过程中常常存在消极和厌烦情绪,他们对数学作业的兴趣度不高,在作业完成过程中部分学生也是消极对待、被动应付,只求形式上完成作业,而不追求作业完成的质量.
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