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[摘
例析现代数学教学的“缺失”与“主张”
【摘 要】
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[摘 要] 文章赏析了两节获得专家和教师高度评价的同课异构课程的教学片段，从中借鉴数学教学活动的设置方法，让数学活动起到应有的作用，避免在教学中开展毫无意义的“假活动”. [关键词] 数学活动;活动过程;主动探究;平均数 数学教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程. 有效的教学活动是“学”与“教”的完美统一，学生是学习的主体，而教师是学习的组织者、引导者与合作者，起到路标和桥梁的作用
【出 处】
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数学教学通讯·初中版
【发表日期】
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2019年4期
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