论文部分内容阅读
摘 要：随着教育的不断发展，我国的初中教育水平处在不断上升的阶段，很多学校都开始在课堂中充分应用多媒体设备，在课下组织学生沟通交流。不管是教育层面还是学校的学习状态，都是在不断进步的。而且“和谐高效思维对话”的课堂模式已经历经多年，值得肯定的是我们的成绩一直是在上升的阶段，可是在这种模式下，我们仍然无法避免某些问题的存在，本文将以初中语文课堂教学为例，分析课堂中存在的问题并提出相应的对策，希望能对教育的进一步发展提供一定的借鉴。
关键词：初中语文课堂；教育问题；解决途径
语文是教育的基础，而且是促进我国国民素质不断提高的根本学科。语文的教育对于学生来说是必不可少的，而且语文的分值在各个科目中是很重的，但是初中的语文教育在课堂教学中出现了很多问题：
一、缺少社会主义核心价值观的培养
学生的成长和发展过程中，必不可少的就是指引作用，不管是日常生活中父母的教育还是课堂中教师的指引，都对学生有着很深远的影响。社会主义核心价值观就像是航海的船在迷失方向的时候找到了回家的指明灯，指引着人们到达想要的东西。社会主义核心价值观的培养需要社会每一个成员的共同建立，初中生的语文教育只有融合了正确的价值观，才能向更好的方向发展。初中阶段是树立正确三观的最佳时期，而价值观对人的影响相当于指明灯，对人生有积极的指导作用。
二、教师备课不充分
老师在讲初中某一篇课文时，只是单单的停留于文章表面讲了什么，而没有深入文章中心思想，围绕主旨进行赏析，就会导致学生只领会表面意思不懂真实含义，更不会学以致用；再如，有很多老师讲课时目标不够明确，想起什么来就补充什么，让学生摸不到头脑无法整合成知识框架，最后出现知识泛滥的情况，这样的讲课方式都是无视学生能力和素养促进的做法，是要摒弃的；还有很多语文老师不注重语文教育中文言文的教育，文言文教学强调的是“言”，却有很多老师在授课时出现“文”与“言”相离的严重现象，只会过分强调学生机械记忆或是要求学生背诵课后题的某些答案，课堂枯燥无味甚至是让学生感到压力，这都是不利于学生语文成绩进步的做法，需要我们改进。
三、急功近利心理严重
在大时代背景下，各个领域都在不断发展，不断取得进步，教育领域也不例外。很多教育部门过分强调结果而没有注重过程，并没有把学生放在教育的首位，过分强调名次，导致学生压力增大，尤其是语文教育，无法理解课文内容、不能及时完成教师布置的任务都可能受到教师不同程度的度的惩罚，这对学生成绩是没有益处的。应试教育引领之下，教师们急功近利的心理也是比较严重的。学生学习语文是为了提升自身的素质，掌握我国的发展，培养自身的爱国热情，这种素养的提升有赖于长期的熏陶与培养，并不是一时就可以得到效果的，为了留下足够的时间复习有很多老师加快讲课的速度，导致知识传授不够多，不够精准，这其实是适得其反的。
针对上述初中语文教育中出现的问题，我们应该做到如下几点：
1.注重情境设计
语文教学的情景设置要根据不同的课时进行不同的展示，在课堂中涉及到课文讲授时，可以让学生分角色朗读课文，或者分组进行讨论或者交流，最后与老师分享，教师可以根据学生内心所想给予评价，让学生有成就感，增强学生的兴趣。必要的时候也可以带学生走出教室，走向校园，让学生设身处地的感受语文，感受自然，学生也就会自然而然的把重心放到语文课堂中，这样一来成绩的提高就指日可待了。
2.提升教师水平
在现代教育中，虽然学生已经成为课堂主体，但是教师的作用也是不可或缺的。教师对学生的作用体现在课堂中，不管是课上的45分钟，还是课下作业的完成，学生都需要教师对知识进行指导，教师应该认真对待语文教学，认真准备讲课的资料、课件，而不能照搬照抄教案，要在把课本知识传授给学生的同时，根据自己的知识掌握程度进行补充，扩大学生的知识面。教师要理解课文的重点，把重难点进行着重的讲解，教育部门也应该对教师进行定期的培训，扩大教师的视野。
3.注重教学过程
虽然教育不断发展，但是对于语文教育来说，效果不是其他学科那么明显的，不论是教育部门还是教师，都应该让学生有一个缓冲的时期。没有什么事情是一针见血的，对于初中语文教育来说，学生的学习途径可能比较少，课时学习完之后让学生对所学知识进行消化，在讲课的时候进行创新，就会取得进步，效果是一步一步积累的，要学会看中长远利益。
4.注重素质的培养
语文教育是素质培养的重要学科，学生在学习的过程中，一定要有对的指导和正确的学习方法，要让学生掌握正确的世界观、人生观、价值观。因此，在语文教育中应该对社会主义核心价值观进行一定程度的弘扬，把社会主义核心价值观作为学生培养素质、不断进步的领航灯。在提升素质的前提下，学会做人，学习知识。只有素质提升，才能在不同程度提升语文水平，学生可以把对社会主义核心价值观的理解应用到作文中，这样不仅能提升作文分数，也能让老师感到学生的知識面很广，而且素质与教育密不可分，只有提升素质，才能不断提升语文水平。
结语
教育的发展代表着国家的发展，国民素质的提高对于国家的发展和进步来说是根本的，但是素质提升的根本便是语文教育。在初中语文课堂教学中，我们要学会适应时代的发展，进行相应的改革和创新，只有发现错误改正错误才能走向进步。不论是初中语文教育的管理方面还是教学方面，都要结合学生的成长和发展，不能一味而追求结果，初中阶段是学习重点知识、开始多方面知识的初期，要投入的更多的应该是耐心和鼓励。面对当前初中语文课堂教学中存在的一系列问题，我们要做的就是加以改正并不断完善，只有不断发现问题并提出解决方案，才是教育越来越好的发展方式。
参考文献：
[1]王乐 语文教育的问题及对策 2015（02）.
[2]杨宁宁，马萍 初中语文教学存在的问题及解决途径2015（06）.
关键词：初中语文课堂；教育问题；解决途径
语文是教育的基础，而且是促进我国国民素质不断提高的根本学科。语文的教育对于学生来说是必不可少的，而且语文的分值在各个科目中是很重的，但是初中的语文教育在课堂教学中出现了很多问题：
一、缺少社会主义核心价值观的培养
学生的成长和发展过程中，必不可少的就是指引作用，不管是日常生活中父母的教育还是课堂中教师的指引，都对学生有着很深远的影响。社会主义核心价值观就像是航海的船在迷失方向的时候找到了回家的指明灯，指引着人们到达想要的东西。社会主义核心价值观的培养需要社会每一个成员的共同建立，初中生的语文教育只有融合了正确的价值观，才能向更好的方向发展。初中阶段是树立正确三观的最佳时期，而价值观对人的影响相当于指明灯，对人生有积极的指导作用。
二、教师备课不充分
老师在讲初中某一篇课文时，只是单单的停留于文章表面讲了什么，而没有深入文章中心思想，围绕主旨进行赏析，就会导致学生只领会表面意思不懂真实含义，更不会学以致用；再如，有很多老师讲课时目标不够明确，想起什么来就补充什么，让学生摸不到头脑无法整合成知识框架，最后出现知识泛滥的情况，这样的讲课方式都是无视学生能力和素养促进的做法，是要摒弃的；还有很多语文老师不注重语文教育中文言文的教育，文言文教学强调的是“言”，却有很多老师在授课时出现“文”与“言”相离的严重现象，只会过分强调学生机械记忆或是要求学生背诵课后题的某些答案，课堂枯燥无味甚至是让学生感到压力，这都是不利于学生语文成绩进步的做法，需要我们改进。
三、急功近利心理严重
在大时代背景下，各个领域都在不断发展，不断取得进步，教育领域也不例外。很多教育部门过分强调结果而没有注重过程，并没有把学生放在教育的首位，过分强调名次，导致学生压力增大，尤其是语文教育，无法理解课文内容、不能及时完成教师布置的任务都可能受到教师不同程度的度的惩罚，这对学生成绩是没有益处的。应试教育引领之下，教师们急功近利的心理也是比较严重的。学生学习语文是为了提升自身的素质，掌握我国的发展，培养自身的爱国热情，这种素养的提升有赖于长期的熏陶与培养，并不是一时就可以得到效果的，为了留下足够的时间复习有很多老师加快讲课的速度，导致知识传授不够多，不够精准，这其实是适得其反的。
针对上述初中语文教育中出现的问题，我们应该做到如下几点：
1.注重情境设计
语文教学的情景设置要根据不同的课时进行不同的展示，在课堂中涉及到课文讲授时，可以让学生分角色朗读课文，或者分组进行讨论或者交流，最后与老师分享，教师可以根据学生内心所想给予评价，让学生有成就感，增强学生的兴趣。必要的时候也可以带学生走出教室，走向校园，让学生设身处地的感受语文，感受自然，学生也就会自然而然的把重心放到语文课堂中，这样一来成绩的提高就指日可待了。
2.提升教师水平
在现代教育中，虽然学生已经成为课堂主体，但是教师的作用也是不可或缺的。教师对学生的作用体现在课堂中，不管是课上的45分钟，还是课下作业的完成，学生都需要教师对知识进行指导，教师应该认真对待语文教学，认真准备讲课的资料、课件，而不能照搬照抄教案，要在把课本知识传授给学生的同时，根据自己的知识掌握程度进行补充，扩大学生的知识面。教师要理解课文的重点，把重难点进行着重的讲解，教育部门也应该对教师进行定期的培训，扩大教师的视野。
3.注重教学过程
虽然教育不断发展，但是对于语文教育来说，效果不是其他学科那么明显的，不论是教育部门还是教师，都应该让学生有一个缓冲的时期。没有什么事情是一针见血的，对于初中语文教育来说，学生的学习途径可能比较少，课时学习完之后让学生对所学知识进行消化，在讲课的时候进行创新，就会取得进步，效果是一步一步积累的，要学会看中长远利益。
4.注重素质的培养
语文教育是素质培养的重要学科，学生在学习的过程中，一定要有对的指导和正确的学习方法，要让学生掌握正确的世界观、人生观、价值观。因此，在语文教育中应该对社会主义核心价值观进行一定程度的弘扬，把社会主义核心价值观作为学生培养素质、不断进步的领航灯。在提升素质的前提下，学会做人，学习知识。只有素质提升，才能在不同程度提升语文水平，学生可以把对社会主义核心价值观的理解应用到作文中，这样不仅能提升作文分数，也能让老师感到学生的知識面很广，而且素质与教育密不可分，只有提升素质，才能不断提升语文水平。
结语
教育的发展代表着国家的发展，国民素质的提高对于国家的发展和进步来说是根本的，但是素质提升的根本便是语文教育。在初中语文课堂教学中，我们要学会适应时代的发展，进行相应的改革和创新，只有发现错误改正错误才能走向进步。不论是初中语文教育的管理方面还是教学方面，都要结合学生的成长和发展，不能一味而追求结果，初中阶段是学习重点知识、开始多方面知识的初期，要投入的更多的应该是耐心和鼓励。面对当前初中语文课堂教学中存在的一系列问题，我们要做的就是加以改正并不断完善，只有不断发现问题并提出解决方案，才是教育越来越好的发展方式。
参考文献：
[1]王乐 语文教育的问题及对策 2015（02）.
[2]杨宁宁，马萍 初中语文教学存在的问题及解决途径2015（06）.