【摘 要】
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语言学习策略是学生在发展第二语言技能过程中,为促进学习而采用的具体行为、步骤、技巧,它有助于第二语言的内化、存贮、提取和使用。汉语作为第二语言的学习,其成功与否受
【机 构】
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大连理工大学外国语学院,大连理工大学国际文化交流学院,大连理工大学人文社会科学学院,
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语言学习策略是学生在发展第二语言技能过程中,为促进学习而采用的具体行为、步骤、技巧,它有助于第二语言的内化、存贮、提取和使用。汉语作为第二语言的学习,其成功与否受汉语学习策略的影响,而汉语学习策略的使用又受性别、年龄、母语、学习汉语时间、汉语水平等一些个体因素的制约。本文调查了在华留学生汉语语言学习策略的使用情况,研究了汉语学习策略与个体因素的相关性,分析了个体因素如何影响汉语学习策略的使用,并为汉语教师提供了根据学习者个体因素的不同采用相应汉语学习策略的具体做法。
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