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缓解教师职业压力需要社会、学校和个体多方面的努力,而传统教师压力管理多采取"头痛医头,脚痛医脚"的思维模式。论文用近年来备受关注的生态学视角,用生态系统平衡和谐理论,对教师职业压力的非生态现状进行剖析,把"个体、学校组织、社会"看成一个整体生态系统,探索教师压力和谐的"生态型"管理模式。
教师压力管理的生态学视角审视
【摘 要】
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缓解教师职业压力需要社会、学校和个体多方面的努力,而传统教师压力管理多采取"头痛医头,脚痛医脚"的思维模式。论文用近年来备受关注的生态学视角,用生态系统平衡和谐理论,
【机 构】
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惠州学院教育系
【出 处】
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宁夏大学学报(人文社会科学版)
【发表日期】
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2011年05期
【基金项目】
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广东省软科学研究项目《转型时期科技人员的职业压力与管理研究(》2011B070300136);广东省教育科学“十一五”规划项目《珠三角地区高校教师职业压力与管理对策研究(》2010TJK318)
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