【摘 要】
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一直以来,小学语文写作教学是老师与学生都感到“头痛”的难题。学生写作水平低、写作素材匮乏、写作内容空洞、写作视野狭隘等问题,归根结底与其阅读积累不足有一定的关联。
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一直以来,小学语文写作教学是老师与学生都感到“头痛”的难题。学生写作水平低、写作素材匮乏、写作内容空洞、写作视野狭隘等问题,归根结底与其阅读积累不足有一定的关联。因此笔者认为,语文教师要抓住课外阅读的机会渗透写作训练,通过课外阅读与写作的有效结合,启发学生的写作灵感与写作思维,加强素材积累,在写作中表达真情实感,提高写作能力。
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