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<正>自《数学课程标准(2011年版)》颁布以来,促成了人教版教材的与时俱进。笔者了解到2011年版"数学广角"中的"鸡兔同笼"问题从原来的六年级上册被安排到了四年级下册。这一变动意味着什么?那么鸡兔同笼问题在六年级的目标定位与四年级的目标定位是否一致?如何从四年级学
道术同源——对“鸡兔同笼”问题的教学追问
【摘 要】
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<正>自《数学课程标准(2011年版)》颁布以来,促成了人教版教材的与时俱进。笔者了解到2011年版"数学广角"中的"鸡兔同笼"问题从原来的六年级上册被安排到了四年级下册。这一
【机 构】
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浙江省宁波市孙文英小学
【出 处】
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教学月刊小学版(数学)
【发表日期】
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2013年10期
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