【摘 要】
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中国高等教育在规模扩张过程中取得了举世瞩目的成绩,但在内涵发展上却存在诸多瓶颈尚需突破,或可归结为如下六个方面：高考招生＂见分不见人＂;学生培养重知不重＂能＂;招纳贤才务虚不
【机 构】
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复旦大学哲学学院,江苏师范大学智慧教育学院
【基金项目】
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国家社会科学青年基金项目（13CZX061）, 第59批中国博士后科研基金面上资助（2016M591610）
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中国高等教育在规模扩张过程中取得了举世瞩目的成绩,但在内涵发展上却存在诸多瓶颈尚需突破,或可归结为如下六个方面：高考招生＂见分不见人＂;学生培养重知不重＂能＂;招纳贤才务虚不求实;职称评审数量压倒质量;管理模式行政官僚化;大学校长功利少担当。造成这些教育乱象的原因很多,但从根本上看,主要可以归结为两个方面：一是西方现代理性主义危机导致价值理性与工具理性分裂、工具理性盛行和量化思维主导;二是虚无主义对中国传统文化的断头,导致传统文化失语、精英意识淡漠、功利化盛行和教育行政化严重。为了从根本上治愈这些病症,需
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