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为了解析不同水平阶段的足球运动员的竞技期望和在不同场景下与教练员的关系、以及对教练员权威的认同程度的问题，问卷调查了110名高水平一线队和青年队足球运动员。调查结果表明：不同阶段运动员对竞技期望、对教练员的权威态度、与教练员的冲突和融合表现出各自的特点，这些特点在运动员的生活、训练和比赛中都有所体现。通过积极引导，消除不利影响因素，改善训与练的关系，最终提高竞技水平。