【摘 要】
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培养学生的创造能力有助于学生毕业后结合专业所学,发挥专业所长,实现高质量的就业。对于学生创造能力培养,是高校教育工作者重点考虑的问题之一。文章从新工科建设对学生创造能力提出的新要求、地方本科高校学生创造能力水平分析及基于新工科背景对提高学生创造能力的几点思考予以分析和讨论,希望通过研究,为提高学生的创造能力作出贡献。
【基金项目】
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2020辽宁省“兴辽英才计划”教学名师项目(XLYC1906005),2020辽宁省新工科研究与实践项目“地方转型高校新工科专业技术人才创新创业教育质量提升长效机制建立研究”(20201014613),2020年辽宁科技大学教学改革研究重点项目:新工科专业“三创”人才培养长效机制构建与实践(XJG-ZD202002)。
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培养学生的创造能力有助于学生毕业后结合专业所学,发挥专业所长,实现高质量的就业。对于学生创造能力培养,是高校教育工作者重点考虑的问题之一。文章从新工科建设对学生创造能力提出的新要求、地方本科高校学生创造能力水平分析及基于新工科背景对提高学生创造能力的几点思考予以分析和讨论,希望通过研究,为提高学生的创造能力作出贡献。
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