【摘 要】
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基于职业能力需求分析的ESP课程设计采用“以项目为主线、教师为主导、学生为主体”的教学模式,即教师以行业一线岗位的典型工作过程组织教学；以真实的工作环节来有序化教学程
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基于职业能力需求分析的ESP课程设计采用“以项目为主线、教师为主导、学生为主体”的教学模式,即教师以行业一线岗位的典型工作过程组织教学；以真实的工作环节来有序化教学程序；以仿真的实训室模拟工作环境；以真实的企业实习体验教学；以行业的反馈信息反思教学.学生在教师的指导下自主习得行业英语职业技能.此教学模式,实现了课堂学习与校内实训相结合、校内实训与校外实习相结合,在内化行业英语交际能力的同时,提高学生的服务意识和职业素养.
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