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本文从社全文化的三个层面——物质层面、制度层面以及心理意识层面来对教育公平问题进行重新解读。通过对教育公平的外部及内部层面的理解，大胆地将其进行二元划分，并以此提出相关的策略。
论当代教育公平——基于社会文化的一种解读
【摘 要】
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本文从社全文化的三个层面——物质层面、制度层面以及心理意识层面来对教育公平问题进行重新解读。通过对教育公平的外部及内部层面的理解，大胆地将其进行二元划分，并以此提出
【机 构】
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上海师范大学教科院,山东曲阜师范大学教科院
【出 处】
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当代教育科学
【发表日期】
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2003年9期
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