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JITT教学模式将课前预习和课后拓展纳入教学过程,强调学生的主体地位,体现了以学生为中心的教学思想,通过预习、讨论、巩固三个环节的紧密配合,从而达到提升教学效果的目的。但在整个实施过程中,如果没有有效的监督考核机制,将使其流于形式,徒劳无功,因此,本文从JITT模式的三个环节出发,多主体、多方式对其进行评价,构建多元化的考核体系,保障JITT模式的有效实施。