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在学时有限的情形下,大学语文课程应成为学生整个语文学习阶段的画龙点睛之笔。将人格教育、审美教育、文化传承以及学生听说读写能力的提高作为主要的教学目标,以赏析为中心环节,以感悟为基本途径,能够实现教学效果最大化。
明课程之要旨,发育人之大用——从教材编写视角观大学语文教育功能之实现
【摘 要】
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在学时有限的情形下,大学语文课程应成为学生整个语文学习阶段的画龙点睛之笔。将人格教育、审美教育、文化传承以及学生听说读写能力的提高作为主要的教学目标,以赏析为中心
【机 构】
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浙江农林大学暨阳学院
【出 处】
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高等教育研究学报
【发表日期】
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2015年2期
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