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随着新一轮课程改革的启动,全国各地在“如何构建高效课堂”方面展开了深入探讨。当走在前面的学校将自己的课堂教学改革成果以“某某模式”总结发表于新闻报纸或杂志时,许多后起步的学校有的南下北上进校跟班学习,有的走马观花式地参观考察,然后将别人的模式搬进自己的课堂,或依葫芦画瓢,或在模仿的同时略微改变。