论文部分内容阅读
<正>微视频习作,就是在习作教学过程中围绕精准、科学的习作目标,通过微视频的适时介入,引导学生在立体、动态的视觉画面激活下,积累言说经验,优化言语品质,以提升表达水平,培养表达能力。微视频习作切入点的甄别与提炼,是建构科学化、序列化微视频习作课程的关键所在。经过较长时间的实践摸索,我们总结微视频之于习作教学的常见介入方式有如下几种:一、再现画面,细致描摹