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校长是学校发展的决策者和创造者，是学校最关键的组织者和管理者，校长的权威作用不但是校长实施有效领导的保障，而且是学校发展的一个重要推动力，直接关系到学校领导的效能和学校工作的成败。权威的运作方式不单是管理者对权威的使用，更重要的是，权威使用的绩效取决于管理者对权威形成模式的理解。本文以西方权威来源理论为基础，对中西方权威来源作系统的探讨和比较，以期相互碰撞、相互渗透、相互融合、相互借鉴、不断创新，从而为中学校长提升自身权威，实施更有效的管理提供参考与借鉴。