博观约取,厚积薄发——深圳市宝安区“五段式互动教学”活动点滴思考

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新课改下,人文的关怀、个性的张扬、文本的感悟,曾一度成为语文课堂的主旋律,也挤占了低年级词语教学的空间.词语教学是语文教学的重要组成部分,它贯穿于整个语文教学的全过程,是阅读教学和作文教学的基础.让我们感到可喜的是,随着新课改的推进,很多语文教师开始关注:学生会读会写而不知道意思的词语多了;语文课本中有那么多文质兼优的课文,学生 接触了那么多生动的词语和优美的句子,受过那么多美的熏陶,可说话、作文词汇贫乏的现象却屡见不鲜……对造成这种现象的原因,难免引起我们对词语教学的掩卷深思.
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