【摘 要】
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摘 要:教育的改革带来了新的教学理念,教学要求也随之一路“水涨船高”。分析义务教育语文学科课程标准发现,教师不再只是纯粹地讲授语文的基本知识,需要在语文教学过程能够启发学生思维、培养学生的能力、提高学生素养。因而小学语文教师在授业解惑过程中不仅要求学生掌握语言运用能力,还要提升语文综合素养。 关键词:小学语文;核心素养;教学措施 一、树立正确教学观 为了促进素质教育老师要改变传统的教学模式,
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2018年10月26日,修改后的《刑事诉讼法》明确规定了值班律师制度,这场为了提高诉讼效率的主动性改革活动,在刑事诉讼中开始落地。值班律师制度虽然取得了一定的实践效果,但在
《刑法修正案(十一)》的发布意味着我国对于涉兴奋剂违法行为的惩治在行政处罚外增加了刑事制裁,以构建涉兴奋剂违法行为的规范体系。在规范体系的“内循环”上,《刑十一》内
对于19世纪的乔治·桑来说,尽管她凭借小说创作赢得了足够的声誉,但丰富的情史和离经叛道的性格也使她蒙受太多的讥讽和敌视。对此,莫洛亚在《乔治·桑传》中表达了他对这位
留守儿童语言问题突出,对其提供语言服务及语言政策规划十分必要。采用问卷调研法分析西安外来务工人员语言使用情况、语言态度影响因素及其对留守儿童的语言期望,研究发现:
孔继汾(1725—1786),清代中期曲阜孔氏家族中最著名的经史学家之一。他的学术成就主要集中在史学与礼学,其著述有16种之多,代表作为《阙里文献考》《孔氏家仪》等。《阙里文
摘要:谶语诗词是《红楼梦》中重要的信息传递者、情节推动者和结局预言者,具备强大的信息传递功能,对全书主题思想的深化和情节结构的展开也起到了重要作用。从信息功能的层面来分析《红楼梦》中谶语诗词的翻译,结合赖斯、韦努蒂等人的翻译理论,比较大卫·霍克斯与约翰·闵福德译本和杨宪益、戴乃迭夫妇译本,总结和分析了《红楼梦》谶语诗词中不同类别谶语信息的翻译方法,并对中国古代具有类似信息功能的文学作品的翻译提出建
摘要:苏美尔-古巴比伦时期是美索不达米亚文明的古典时期,也是人类艺术史上最早的黄金时代。其美学思想奠定了两河流域和古代西亚文明艺术的基础,并对近东文化圈产生重大影响。由于民族复杂,政局多变,其艺术风格显现出古朴典雅、丰富多彩且具有一定的延续性和风格化的特征。本文论述了苏美尔-古巴比伦时期的艺术造型、神话史诗、视觉符号及美术作品,用以剖析其美学思想的基本原则及其在审美创造上的表现。 关键词:苏美尔
摘 要:道德与法治是一门以生活为基础的活动型课程。通过设置一定的情境,勾连学生的课堂学习与生活实际,让学生置身于趣味盎然的环境与活动中,启发学生的思维,发现要思考的问题,掌握相关的道德知识,陶冶道德情感,助力学生德性素养的形成。 关键词:设置情境;活动;表达;阅读;德性素养 一、巧设情境,在活动中培养学生的德性素养 “活动栏”“活动园”等栏目,提供了体验参与性活动的范例。既有班级内的现场活动
摘 要:随班就读教学模式是为了帮助智力存在障碍的儿童实现上学的心愿的一种教学模式,随班就读教学质量的提高离不开教师的辛勤指导,班主任更是起到关键性作用。 关键词:融合教育;小学语文课堂;随班就读;实施策略 一、制定小学语文教学的可达到性目标 1. 言语表达目标。由于随班就读生的言语表达能力存在张爱,这对他们的日常交往存在很大的影响。而人際交往是促进学生不断发展的重要组成部分,因此,如何在日常
杜威经验的美学视角是将经验作为艺术去审视经验,艺术作为经验的范式,是理解经验的最佳途径。以经验美学为引领的儿童兴趣教育首先从发现儿童艺术化的表达和交流之需求开始。