【摘 要】
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物联网具有很强的应用特色,需要大量能够提供具体方案、解决实际问题的工程型人才,因此,高校物联网专业课程教学必须具备很强的工程实践性。本文提出了基于口袋实验室的物联
【基金项目】
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浙江省教育科学规划课题(2017SCG103);宁波工程学院高教研究课题(NG2016017)
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物联网具有很强的应用特色,需要大量能够提供具体方案、解决实际问题的工程型人才,因此,高校物联网专业课程教学必须具备很强的工程实践性。本文提出了基于口袋实验室的物联网专业的工程实践教学模式,该模式采用面向具体课程的口袋式微型实验板,采取一人一板的管理,配备网络教学平台,提供相关电子资源,在学生进行选题、设计和编程时提供引导和知识支撑;同时结合三级考核标准,形成可实际操作的系统化工程实践教育过程。该模式极大地方便了学生利用课外的大量空闲时间进行工程训练。
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