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改革开放以来,出现了＂留守儿童＂这一特殊的社会群体,在学校里,这些＂留守儿童＂几乎和＂问题学生＂画上了等号,给学校教育带来诸多问题。调查研究发现：这些留守儿童自身都有父母监护权缺失、自身安全无保障、个人情感缺乏、自身性格缺损、道德教育出现真空等问题。通过调查这些学生的生活和教育现状,研究这些留守儿童的心理和教育状况,旨在探求农村留守学生这一中国特有的问题产生的根源,寻求解决这一问题的有效对策。