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目的：分析近3年美国药学教育研究现状,为我国药学教育研究提供参考。方法：采用文献分析、定性描述、实例分析及对比分析方法。结果：中国美国两国在药学教育研究对象、研究领域、研究层次、定量分析方法应用,以及学术交流平台和学术载体的构建方面有所不同。结论：美国在药学教育研究的内容、方向和方法上,对我国药学教育的研究有一定参考价值。