亲爱的小星星，都吃过冰糖葫芦吧？山楂串儿的、葡萄串儿的、草莓串儿的、哈蜜瓜串儿的、夹心串儿的……哈，口水都已经在赶来的路上啦。今天于老师受第6期《新作文》的启发，教小星星们串“冰糖葫芦”哦。我们把时间串成串儿就是一种写作文的妙计呢。
　　“天”记
　　翻开P33《大蒜变形记》你会看到：
　　第二天一大早……过了几天……又过了几天，每个小包上都露出了一个小脑袋，像赶集似的探出头来，欣喜地看着周围的世界；又像早春的小草在打探春的消息，寻找春天的足迹。它们使劲抽出自己的身体往上长。蒜苗嫩绿嫩绿的，还透着一点嫩黄色，像一把把迷你小镰刀。有一些长得矮一点儿的，像是害羞的小姑娘一样低下了头，可爱极了！
　　日子一天天过去……又过了几天……又过了一段时间……
　　从种下大蒜的第一天起，小作者每隔几天就会仔细观察一番，对于变化比较明显的进行观察和描写，不太明显的就跳过或简略描写。当我们把表示时间的“天”都提取出来，你会发现它是用“天”串成的串儿，这样的一串时间就是大蒜的成长史，在成长史上浓墨重彩的描写就是重点的细节。
　　这个“天”也可以换一件“外衣”，如《柳树观察日记》：
　　2月28日 星期六 阴转多云
　　在暖风的吹拂下，在阳光的照耀下，嫩嫩的小芽慢慢长大了一点儿，小柳叶伸展开了四五片儿小叶子，还翘翘的，像一只只玉蝴蝶婀娜多姿，又像一只只翡翠蜻蜓小巧玲珑。它们在柳条间捉起了迷藏，你过来，我过去，玩得真开心！
　　3月16日 星期一 多云转晴
　　柳树渐渐长出了小柳穗儿，大概有一厘米那么长，像个绿色的毛毛虫，爬呀爬，好调皮。柳叶变长了，像一道道细长的秀眉，是柳姑娘在偷偷地学描眉吧，你看她画得一道长一道短，有的向上扬，有的向下垂。哎呀，她知道不知道，这样有点乱呀！
　　……
　　像日记这样观察和描写，也是“天串儿”哦。如果养的是“蚕”“蝌蚪”等小虫虫，生命有限；或者是水养的“蒜苗”“豆芽”等，时间短暂。就采用“天”记，第一天，第五天，一周后，十天啦……不长的时间，也能串起如珍珠一般的一段小时光。
　　“月”记
　　顾名思义，就是以“月”为单位来记述发展与变化。如《二宝成长记》，小孩子的变化一个月一个样儿，小作者在字里行间描写着二宝的变化，也表达着自己对二宝的喜爱。
　　“月”记适合写自己养的小动物，如猫、狗、小鸡、小鸭等，可以写刚出生时，满月时，三个月大的时候，半岁啦，都各自有什么样子和习性。选择有代表性的“月”，记录它们的成长史。
　　“岁”记
　　《你》是一篇讲述自己与童年伙伴的成长故事，它以“岁”为主线，分别写了“三岁”“四岁”“五岁”“六岁”“七、八、九、十岁”“十一岁”。这种“岁记”作为一种时间串儿，也是我们“灵感”的触点，不仅可以模仿，还有诸多“变式”可以尝试。
　　变人称的岁记。范文《你》是第二人称，如果用第一人称写《我》，用第三人称写《他》，记述成长的历程也不错嘛。“一岁”，出生带来了什么？“两岁”，如何受到家人的呵护？“三岁”入园啦，经历了什么？“四、五岁”，幼儿生活丰富多彩吧？“六岁”，入学不一样了哟？“七、八、九岁”有什么特别的吗？
　　跳跃的岁记。只写重要年岁的事，其他省略，如“三岁”入园的生活，“六岁”上小学了，“九岁”获奖啦。这样会更加突出有纪念意义的年岁里发生的重要事件。
　　“代”记
　　“代”记。不同人生活在不同年代。同一主题，不同年代人有不同的经历和体验。如《童年的“偷”》：
　　讲的是上世纪40年代的爷爷小时候吃不饱，偷挖生产队的胡萝卜，差点被抓，吓得铁掀也丢了；60年代的伯伯，小时候半晌就饿了，偷集体的红薯烤了吃，被姥姥从嘴角的黑渣发现了；80年代的邻居马叔叔，小时候和村里的伙伴们经常一起偷西瓜、甜瓜解馋；新世纪00年代的同学们，经常会有可爱的小橡皮、口风琴、钢笔不翼而飞。最后发问：“人非生而高尚者，孰能无偷？小孩子的偷啊，在一点点变化，从为了解决温饱到解馋恶作剧，再到满足自己的私欲，道德在变；从不值钱的吃食到玩乐的小奢侈品，价值在变。可是，到底什么应该变？什么不能变呢？”在對比中有思考，在变化中有认知。
　　家中一般会有三代人，爷爷奶奶、爸爸妈妈、自己，三代人的成长经历会有很大不同。用这种不同反映时代变化是个好主意。如：三代人“书包”的变化，“文具盒”的变化，“年夜饭”的变化，“住房”的变化，“游戏”的变化；“阅读”的变化……都是可以写的素材哟。可以写反映时代变迁的主题，时代的发展带来的人民生活的日新月异。
　　小星星们，“串时计”有意思吧，天记、月记、岁记、代记，选择一个主题，串起一个时间串儿，用一串岁月的珍珠纪念那些有光亮的日子。