目的探究糖尿病健康教育在内分泌科护理中的应用效果。方法 200例糖尿病患者,按照随机性原则分为观察组和对照组,每组100例。对照组患者采用常规护理,观察组患者在对照组基础上采用健康教育,比较两组患者的护理效果。结果护理后,观察组患者护理满意度为96%,对照组患者护理满意度为84%,观察组患者护理满意度明显高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。观察组患者空腹血糖为(6.5±1.3)mmol/L,对照组患者为(9.3±1.3)mmol/L,比较差异具有统计学意义(P<0.05)。观察组患者用药方法认知评分为(94.26±5.13)分,发病机制认知评分为(95.34±7.14)分,饮食知识认知评分为(95.29±3.28)分,对照组患者用药方法认知评分为(81.06±2.42)分,发病机制认知评分为(83.42±2.48)分,饮食知识认知评分为(79.95±2.76)分,观察组患者用药方法认知、发病机制认知、饮食知识认知评分均明显高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。观察组患者发生4例低血糖,低血糖发生率为4%、对照组患者发生18例低血糖,低血糖发生率为18%、观察组患者低血糖发生率明显低于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论在内分泌科护理中,对糖尿病患者进行健康教育有助于患者加强对疾病的认知,树立患者的保护意识,提高患者护理满意度,降低低血糖的发生率,值得被临床推荐。