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授人以鱼不如授人以渔,授人以渔还需授人以欲。小学英语课堂导入环节的有效设计对学生英语学习和学生内驱力培养起到关键性作用。导入是全部教学过程的开端,导入环节的有效设计有利于教师活跃课堂气氛,抓住学生注意力,提高学生学习兴趣,培养学生学习的主体意识,有利于激发学生的求知欲、表达欲和探索欲。
授人以渔,还需授人以欲——小学英语课堂导入环节的有效设计
【摘 要】
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授人以鱼不如授人以渔,授人以渔还需授人以欲。小学英语课堂导入环节的有效设计对学生英语学习和学生内驱力培养起到关键性作用。导入是全部教学过程的开端,导入环节的有效设
【机 构】
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江苏省太仓市沙溪镇第二小学
【出 处】
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新教育
【发表日期】
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2016年16期
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