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摘要：作文是语文课程中非常重要的组成部分，初中语文对作文教学有很高的重视，为了提高初中作文教学的质量，就必须重视语文综合性学习。本文将就语文综合性学习的特点进行简要分析，讨论初中作文教学存在的问题，最后探究出语文综合性学习对于初中作文教学的重要性。
关键词：语文综合性学习；作文教学；重要性
作文教学一直是语文教学中比较重要的一环，作文对于检测学生的语文综合能力有着及其重要的作用。随着语文课程的逐渐改革，作文对于语文教学所占的比重越来越大。然而，由于当今社会普遍应试教育以及许多教师的教学方式不当等原因，导致初中作文教学水平普遍不高，因此，我们应该认真分析初中作文教学中存在的问题，结合学科优势，加强综合性学习，提高作文教学质量。
一、语文综合性学习具有的特点
1、综合性特点分析。语文具有很强的综合性，在语文的学习过程中，很多知识会与其他学科相联系。语文的综合性学习过程不只是学习语文教材中的知识，还应学习其他学科的相关知识，以提高学生的综合素质。语文综合性学习主要特点为：通过实践等方式，从生活中体验语文学习，在学习中提高语文能力，进而提高学生对于语文的兴趣，改变学生对于语文的态度，最终增加学生的语文知识储备。
2、实践性特点分析。在语文综合性学习过程中，学生会参加各种与语文相关的实践活动，在实践中体验语文的魅力，增长学生的语文综合能力。
3、语文性特点分析。在语文综合性学习过程中，应明确语文性的学习前提，在进行语文实践活动中，应以提高学生的语文能力和语文素质为活动前提，教师应在实践过程中对学生学习语文知识进行相关的引导，对于涉及到的相关知识和学科进行扩展学习，保证学生的全面发展，促进学生综合素质的提高。
二、初中语文教学中存在的问题及原因
1、学生对作文写作的兴趣不高。当今初中考试为应试考试，这就导致了学生以提高分数为主要目的的学习过程，而对于不能快速提高分数的作文写作，便不能引起学生及大部分初中语文老师的重视。此外，作文写作不同于其他的语文题目，不能通过短时间的学习获得显著的成效，因此许多本来喜欢写作的同学渐渐丧失了对作文写作的热爱。最后，在当前初中的作文课堂上，许多教师的作文训练方式和作文内容都没有新意，使许多学生对作文课堂产生了反感，降低了作文教学的质量。
2、学生的基础知识掌握不足。目前，我国的初中对于学生的录取要求并不严格，这就导致部分初中学生的基础知识较差，同时，我国的初中课堂多注重课堂活跃，并不注重对于基础知识的检测，许多学生的基础知识不能够满足基本初中作文写作的要求。除此之外，部分学生家庭由于家长原因，没有较好的作文学习氛围，学生的作文相关能力得不到提高，这些都导致了初中生的基础知识掌握不足，无法完成初中写作学习任务。
3、学生的课外阅读量较少。随着应试教育越来越深化人心，更多的学生及家长把提高分数作为学习的唯一目标，而对于学习能力的提高毫不重视。为了提高学生分数，增加学校的竞争力，教师往往会对学生采用繁杂的题海战术，这就导致学生的课外时间受到挤压，几乎没有精力对课外书籍进行阅读学习。同时，家长对于课外书籍的不正确态度也影响了学生对课外书籍知识的积累，影响了学生作文写作基础能力的提高。
三、语文综合性学习对初中作文教学的重要性
1、语文综合性学习能够激发学生写作的兴趣。兴趣是学习一切知识最大的动力，语文写作也不例外。在语文写作学习过程中，教师不能只局限于课堂教学，应采用课堂与实践相结合，将学生的学习，生活融为一体，在生活中发现语文写作，体验语文写作，以最大程度积累学生的语文写作素材，同时，教师应努力提高作文课堂的生动性，带动学生的作文学习热情，提高学生的写作兴趣，促进学生写作能力的显著提高。
2、语文综合性学习能够奠定学生写作的基础。在语文写作教学过程中，许多语文教师会通过让学生临摹各种优秀作文的方式增加学生对于作文写作的感悟，加强学生对写作技巧的掌握。模仿是学习写作的第一步，在语文的综合性学习过程中，学生会运用模仿的方式从各种优秀作品中学习作品的优点，以及作者的写作方式，并逐渐掌握，化为自己的写作技巧。而对于语文教师来说，在作文教学过程中，应该努力引导学生对优秀作品的感悟，并及时教授相应的作文技巧，使学生能够通过模仿写作方法写出属于自己的文章，提高学生的作文写作能力，为学生写作奠定坚实的基础。
3、语文综合性学习能够扩展学生的写作思路。一篇优秀的作文离不开新颖的作文选材，而现今初中作文写作普遍的现象是，作文题材十分老旧，这就要求学生应该努力增加对写作素材的积累，通过阅读各种课外书籍，参加各种实践活动的方式，积累各式各样的作文素材。对于语文教师及学校来说，应该增加各种语文实践活动的开展次数，增加学生作文素材的积累。对于学生家长来说，应鼓励自己的孩子多阅读优秀文学作品，陶冶文化情操，增加语文写作基础。
4、语文综合性学习能够提高学生的语言表达能力。在语文综合性学习过程中，教师应鼓励学生之间进行相应的作文写作交流，同时在实践中锻炼学生的语言表达能力，提高学生的作文写作质量。
四、结语
语文综合性学习对于初中写作水平的提高有着很大的意义，学校，教師应运用综合性学习的方式，促进学生对于作文写作的兴趣，提高学生的写作能力，进而提高学生的语文综合素质。
参考文献
[1] 陈玉泉. 初中语文写作教材分析与教学建议[J]. 读与写（教育教学刊），2013，03：90-91.
[2] 田彦臻. 基于语文综合性学习的初中作文教学设计分析[J]. 科技创业家，2013，12：166.
[3] 叶宗容. 层递式教学在初中语文作文教学中的应用探析[J]. 中国校外教育，2014，S3：292.
[4] 黄燕平. 基于语文综合性学习的初中作文教学设计研究[J]. 现代阅读（教育版），2013，10：139.
[5] 吴菲菲. 初中作文教学现状及初中作文教学序列性策略[J]. 绍兴文理学院学报（教育版），2007，02：117-120.
关键词：语文综合性学习；作文教学；重要性
作文教学一直是语文教学中比较重要的一环，作文对于检测学生的语文综合能力有着及其重要的作用。随着语文课程的逐渐改革，作文对于语文教学所占的比重越来越大。然而，由于当今社会普遍应试教育以及许多教师的教学方式不当等原因，导致初中作文教学水平普遍不高，因此，我们应该认真分析初中作文教学中存在的问题，结合学科优势，加强综合性学习，提高作文教学质量。
一、语文综合性学习具有的特点
1、综合性特点分析。语文具有很强的综合性，在语文的学习过程中，很多知识会与其他学科相联系。语文的综合性学习过程不只是学习语文教材中的知识，还应学习其他学科的相关知识，以提高学生的综合素质。语文综合性学习主要特点为：通过实践等方式，从生活中体验语文学习，在学习中提高语文能力，进而提高学生对于语文的兴趣，改变学生对于语文的态度，最终增加学生的语文知识储备。
2、实践性特点分析。在语文综合性学习过程中，学生会参加各种与语文相关的实践活动，在实践中体验语文的魅力，增长学生的语文综合能力。
3、语文性特点分析。在语文综合性学习过程中，应明确语文性的学习前提，在进行语文实践活动中，应以提高学生的语文能力和语文素质为活动前提，教师应在实践过程中对学生学习语文知识进行相关的引导，对于涉及到的相关知识和学科进行扩展学习，保证学生的全面发展，促进学生综合素质的提高。
二、初中语文教学中存在的问题及原因
1、学生对作文写作的兴趣不高。当今初中考试为应试考试，这就导致了学生以提高分数为主要目的的学习过程，而对于不能快速提高分数的作文写作，便不能引起学生及大部分初中语文老师的重视。此外，作文写作不同于其他的语文题目，不能通过短时间的学习获得显著的成效，因此许多本来喜欢写作的同学渐渐丧失了对作文写作的热爱。最后，在当前初中的作文课堂上，许多教师的作文训练方式和作文内容都没有新意，使许多学生对作文课堂产生了反感，降低了作文教学的质量。
2、学生的基础知识掌握不足。目前，我国的初中对于学生的录取要求并不严格，这就导致部分初中学生的基础知识较差，同时，我国的初中课堂多注重课堂活跃，并不注重对于基础知识的检测，许多学生的基础知识不能够满足基本初中作文写作的要求。除此之外，部分学生家庭由于家长原因，没有较好的作文学习氛围，学生的作文相关能力得不到提高，这些都导致了初中生的基础知识掌握不足，无法完成初中写作学习任务。
3、学生的课外阅读量较少。随着应试教育越来越深化人心，更多的学生及家长把提高分数作为学习的唯一目标，而对于学习能力的提高毫不重视。为了提高学生分数，增加学校的竞争力，教师往往会对学生采用繁杂的题海战术，这就导致学生的课外时间受到挤压，几乎没有精力对课外书籍进行阅读学习。同时，家长对于课外书籍的不正确态度也影响了学生对课外书籍知识的积累，影响了学生作文写作基础能力的提高。
三、语文综合性学习对初中作文教学的重要性
1、语文综合性学习能够激发学生写作的兴趣。兴趣是学习一切知识最大的动力，语文写作也不例外。在语文写作学习过程中，教师不能只局限于课堂教学，应采用课堂与实践相结合，将学生的学习，生活融为一体，在生活中发现语文写作，体验语文写作，以最大程度积累学生的语文写作素材，同时，教师应努力提高作文课堂的生动性，带动学生的作文学习热情，提高学生的写作兴趣，促进学生写作能力的显著提高。
2、语文综合性学习能够奠定学生写作的基础。在语文写作教学过程中，许多语文教师会通过让学生临摹各种优秀作文的方式增加学生对于作文写作的感悟，加强学生对写作技巧的掌握。模仿是学习写作的第一步，在语文的综合性学习过程中，学生会运用模仿的方式从各种优秀作品中学习作品的优点，以及作者的写作方式，并逐渐掌握，化为自己的写作技巧。而对于语文教师来说，在作文教学过程中，应该努力引导学生对优秀作品的感悟，并及时教授相应的作文技巧，使学生能够通过模仿写作方法写出属于自己的文章，提高学生的作文写作能力，为学生写作奠定坚实的基础。
3、语文综合性学习能够扩展学生的写作思路。一篇优秀的作文离不开新颖的作文选材，而现今初中作文写作普遍的现象是，作文题材十分老旧，这就要求学生应该努力增加对写作素材的积累，通过阅读各种课外书籍，参加各种实践活动的方式，积累各式各样的作文素材。对于语文教师及学校来说，应该增加各种语文实践活动的开展次数，增加学生作文素材的积累。对于学生家长来说，应鼓励自己的孩子多阅读优秀文学作品，陶冶文化情操，增加语文写作基础。
4、语文综合性学习能够提高学生的语言表达能力。在语文综合性学习过程中，教师应鼓励学生之间进行相应的作文写作交流，同时在实践中锻炼学生的语言表达能力，提高学生的作文写作质量。
四、结语
语文综合性学习对于初中写作水平的提高有着很大的意义，学校，教師应运用综合性学习的方式，促进学生对于作文写作的兴趣，提高学生的写作能力，进而提高学生的语文综合素质。
参考文献
[1] 陈玉泉. 初中语文写作教材分析与教学建议[J]. 读与写（教育教学刊），2013，03：90-91.
[2] 田彦臻. 基于语文综合性学习的初中作文教学设计分析[J]. 科技创业家，2013，12：166.
[3] 叶宗容. 层递式教学在初中语文作文教学中的应用探析[J]. 中国校外教育，2014，S3：292.
[4] 黄燕平. 基于语文综合性学习的初中作文教学设计研究[J]. 现代阅读（教育版），2013，10：139.
[5] 吴菲菲. 初中作文教学现状及初中作文教学序列性策略[J]. 绍兴文理学院学报（教育版），2007，02：117-120.