【摘 要】
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到了高中阶段,数学教学的难度有了一个大的飞跃,很多学生会真切地感受到数学学习的困难。因此,部分学生逐渐对数学丧失了积极性。然而数学是一环扣一环的学科,如果不调动学生
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到了高中阶段,数学教学的难度有了一个大的飞跃,很多学生会真切地感受到数学学习的困难。因此,部分学生逐渐对数学丧失了积极性。然而数学是一环扣一环的学科,如果不调动学生的积极性,使学生丧失了兴趣,则会形成知识漏洞,后期难以弥补。为此,教师应该积极探索如何调动学生数学学习的主动性和积极性,以更好地提高数学教学效率。
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