【摘 要】
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随着新课程改革工作的不断深入,在教学的过程中高中数学教师需要应用探究式教学的方式,优化课堂教学效果,让学生们成为数学课堂上的主人。数学教师要为学生们创建平等、和谐
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随着新课程改革工作的不断深入,在教学的过程中高中数学教师需要应用探究式教学的方式,优化课堂教学效果,让学生们成为数学课堂上的主人。数学教师要为学生们创建平等、和谐的数学课堂,转变学生们被动吸收知识的学习状态。数学教师可以采用分组探究的形式,给学生们设计出一些问题进行探究,让学生们通过合作、讨论的方法找出问题的答案。教师为学生讲解习题的时候,可以将原有的题目进行留白处理,将其变为更加开放的题目,以提高学生的探究素养。
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