【摘 要】
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古诗词教学的关键在于要促使学生全面提升感受古诗词语言的能力,要引导学生通过各种读写活动提升自己的语感,更好地鉴赏古诗词的语言,感悟蕴藏在其中的深刻思想内涵和艺术文
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古诗词教学的关键在于要促使学生全面提升感受古诗词语言的能力,要引导学生通过各种读写活动提升自己的语感,更好地鉴赏古诗词的语言,感悟蕴藏在其中的深刻思想内涵和艺术文化魅力。然而在高中语文古诗词教学中,不少教师只是关注学生对古诗词的赏析能力,但是却忽略了将应用和拓展、发现与创新等融入到教学中。所以教师要尝试整合阅读和写作教学,找到全新的古诗词教学路径,促使学生全面提升自己的古诗词感悟能力。
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在当下时期，初中语文阅读教学需要基于教材内容关注培养初中生良好的阅读兴趣，帮助学生不断拓宽知识面、阅读面，不仅要追求阅读量的增加，还要追求阅读品位的提升，引导并鼓励学生以更多渠道自主选择极具阅读价值的阅读素材，同时教育者要关注指导课外阅读和课内阅读，为学生营造优良的阅读氛围和交流共享机会。为了实现这一目标，需要初中语文教育者结合语文教材做好阅读设计工作，同步结合相关阅读规划落实到教学实践中，促使初
单元主题阅读指的是结合不同的主题整合和拓展文本，使得单元主题更加丰满、细化，教师要引导学生结合课内外的作品进行延伸、比较、感悟，从而真正地理解这些作品。散文作品的特点是行文比较自由，给人“形散神不散”的特点，若只是单篇阅读，学生就会感到比较零散，很难自主总结散文的特点，所以教师可以组织学生展开单元整体阅读的方法，尝试根据声韵、用语、意境、结构、主题等角度展开比较，这样能更好地总结散文的共性，促使他
王熙凤，更通行的名字叫凤姐，作为文学艺术形象，可以说是《红楼梦》里塑造得最成功的一个人物，她“体格风骚”，玲珑洒脱，机智权变，心狠手辣，作为一个智者和强者，在贾府这个以男性为中心的社会里尽情放纵而又不露声色地享受生命，如何做到这一点，那就是“辣”。 一、独特、复杂、多样的辣性格 一部《红楼梦》，写尽了人生百态，一个个美丽聪慧、青春活泼的女子在“绿肥红瘦”的大观园里黯然远去，让人扼腕叹息，也
作文教学既是中职语文教学的难点，又是中职语文教学的重点，其写作过程就是中职学生将自己的知识储备转化成情感表达的过程，以此充分考察了中职生的语言运用能力、语言表达能力、语言整合能力，是检测中职生学习情况的有效途径。但是由于学生学习压力大，由此并没有太多的时间去累积素材，去生活中感受情感，从而导致学生的作文内容过于干瘪、枯燥、无情感。由此，在中职作文教学过程当中中职语文教师应充分将生活元素引入教学之中
高中阶段，语文教师在进行现代散文阅读教学的过程中，应该培养学生形成良好的阅读习惯，使得其能够掌握现代散文阅读的方法，在阅读文章的过程中，品味作者的情感，加深对文章语言的理解能力，积累优美词句的同时，也能够掌握一些有效的写作方法，有助于学生写作能力的提高，实现其语文核心素养的发展。 高中语文教材中，现代散文占据了相当大的比重，通过现代散文阅读教学，能够提高学生的阅读理解能力，培养其形成良好的语文
《乡土中国》作为一部学术著作和“整本书阅读”的必读书目，需要学生不仅要学会阅读学术作品的方法，更要由此及彼、形成自己的阅读经验。在此背景下，学生层面的“真读”和教师层面的“实教”便显得尤为重要。所谓“真读”，是指让学生的阅读不流于表面的摘抄、整理等任务，而是能够学会“勾画圈点”等读书方法、理解书中的语言特色和论述逻辑;能够找到实际生活与文本的某种契合;能够为作者至高之善的科学精神所感染;能够初步形