【摘 要】
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<正>"都五年级了,人物对话提示语还这么死板。作文课上强调了很多次,就是不长进,不长进!唉——"边看学生作文,边自言自语,"除了某某说,就是某某说,就不能变化一下?"我越看越
【机 构】
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山东省滨州市滨城区第五中学小学部,
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<正>"都五年级了,人物对话提示语还这么死板。作文课上强调了很多次,就是不长进,不长进!唉——"边看学生作文,边自言自语,"除了某某说,就是某某说,就不能变化一下?"我越看越上火,干脆一撂笔,不看了。上课铃响,我余怒未消地走进教室。心里一肚子火呀,真想狠狠地发泄发泄。可转念一想,不能啊,老师怎么能带着情绪上课?再说了,全班学生都这样写,恐怕问题还出在我身上。我是咋教的——请同学们把课本翻到《"精彩极了"和"糟糕透了"》这一课!这节课,我们继续学
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