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语言是用来表达人类的感情的，如何学好并应用好语言不是件简单的事情，英语更是如此。教育心理学告诉我们，中学生好奇心强、模仿性强、生性好动，因此，在课堂上只要能吸引学生的兴趣，便可事半功倍，要取得这样的好效果，情趣教学是一个好方法。那么，如何进行情趣教学呢？
一、 因势利导，激发学习兴趣
学习兴趣在学习中起着十分重要的作用。要提高学生的学习兴趣，首先就要搞好师生关系。中学生正处于叛逆期，逆反心理相当严重，如果学生违反纪律，我们一味地指责和批评，学生就会畏惧老师，从而发展到讨厌所教课目，那就更谈不上兴趣了。因此，我们要想让学生学好英语，就必须关心爱护学生，与学生建立和谐的师生关系。
其次，创建一个轻松愉快的学习环境。课堂环境如何，对于激发学生的学习兴趣作用极大，教师应该给学生创造轻松而愉快的学习环境。比如，在Let??s celebrate！ 这一课中，教师就可以分角色来表演Eddie和Hobo之间的对话，学生在高兴而愉快的心情下轻松理解课文的含义并且还会运用于日常生活中。在课堂上，也可以教学生简单的英文歌曲，培养英语兴趣。因此，英语学习，兴趣为先，能否学好英语要看兴趣的多少。作为一名英语教师，首先要培养学生的兴趣。
二、 创设情境，优化教学方法
教学方法的好坏，直接关系着整堂课的教学质量，因此我们应该改进教学方法，让每一堂课都上得精彩、有效。教师在课堂上要注意应用教学大纲中规定的五大教学环节。
首先，创造语言环境。语言要在一定的语言环境中才能学得好。英语属于语言，我们也要为它刻意创造语言环境。比如在初一进校的第一节英语课，我用英语进行自我介绍： Hello， everyone. I am Yu Yan. From now on， I am your English teacher. Nice to meet you. We can make friends each other. I hope you work hard. 在英语课堂上我也要用英语来进行教学，比如，常用课堂用语Class begins， open your books. 让学生回答问题时可以用Stand up， please！ 根据回答的准确度来，用Good！ Very good！ Wonderful！ 等来鼓励学生，激发学生的学习兴趣，从而提高学习效益。在用英语教学时，重难点用汉语翻译。根据教材内容设计课题教学，比如在学习Unit 1 This is me. 时，我让学生应用This is ... 这个句型，每个学生都要参与进来模仿。让死板的教学课堂变成生动活泼的交际场所，使学生在语言环境中学习、掌握并应用。
其次，开展课堂小游戏。中学生比较好动，为了让学生在课堂上动起来提高英语学习效率，可以在教学过程中开展一些小游戏。课堂小游戏是使学生乐于参与教学的一种好方法，它能在大范围内调动学生的学习兴趣。如在学习food这一单元时，教师可以拿出几样食品，让学生来抢答问题，回答正确就可以拿去吃。学生非常喜欢这种教学方法，在这节课中，学生很容易就掌握了食品名称。由此也不难看出，在英语课堂教学中，教师要摆脱纯理论性的英语教学模式，以学生为主体，以学生的兴趣为出发点，注重通过语言情境和小游戏的创设来激发学生的学习兴趣，通过教学方法的优化来提高学生的参与度，提高教学效率。
三、 合理使用多媒体
众所周知，传统教育由老师决定一切，学生只能被动接受，无法发挥学生的积极性。而采用多媒体教学进行英语教学，形象直观，图文声像并茂，可以多角度地调动学生的情绪，提高学生的注意力，培养学生的学习兴趣。另外，利用多媒体教学还能够让更多的学生参与教学活动，使学习更加主动。所以作为现代教育者，要经常利用图片、实物、收录机、幻灯机、录像机等辅助工具利用情景和设置情景进行教学。这样使学生直接地、具体地获得英语知识。他们耳朵听着单词读音，眼里看着图画，很快就能掌握这些单词。在多媒体教学中，根据所教内容，我们要提供丰富的、真实的背景资料。
比如，在教pets时，可先下载一些宠物的声音，在课堂上放，先在荧幕上出现一个宠物单词，然后再出现这类动物的声音，这时教室里会笑声一片，整个教室洋溢着愉快的气氛，再让学生猜这个单词的汉语意思。学生在这样的教学方法下学习新单词，比较容易记住新单词。再让学生有声有色地模仿，他们会兴致勃勃地大声跟读“cow”， “dog”， “cat”， 课堂上响起了“哞哞”、“汪汪”、“咪咪”等动物叫声和英语朗读声。还可以用幻灯片将所教的物体或单词显现出来，刺激学生的感官，增强印象。通过耳濡目染，能极大地增强学生的识记能力，增强学习效果，把枯燥的语言学习变成了轻松的录像欣赏，如此乐事，何乐而不为呢？
四、 开展丰富的课外活动
在学校，开展丰富多彩的课外活动是校园生活的重要组成部分。课外活动能够激发学生的学习积极性。如英语朗读比赛，以所学的课本为内容，要求学生按语音语调的规则去朗读，人数不限，这样的活动提高了英语的听与说的能力。其次，举办英语角，要求人人参加。在英语角，只能够说英语，可以说简单的单词来表达自己想表达的意思。无论讲得对错，只要开口讲英语就行，学生在这样轻松的环境中锻炼了说的能力，达到了学以致用的效果。中学生都有争强好胜的心理，为了提高上课效率，我们应充分利用学生这样的心理，可以进行小组竞赛、男女生之间竞赛等，效果相当好，既不占用课堂时间，又能提高学生的学习兴趣。
因此，要提高学生学习英语的兴趣，英语老师应该想方设法激发学生的学习热情，并利用多媒体教学等合理有效的教学方法来提高上课效果。
一、 因势利导，激发学习兴趣
学习兴趣在学习中起着十分重要的作用。要提高学生的学习兴趣，首先就要搞好师生关系。中学生正处于叛逆期，逆反心理相当严重，如果学生违反纪律，我们一味地指责和批评，学生就会畏惧老师，从而发展到讨厌所教课目，那就更谈不上兴趣了。因此，我们要想让学生学好英语，就必须关心爱护学生，与学生建立和谐的师生关系。
其次，创建一个轻松愉快的学习环境。课堂环境如何，对于激发学生的学习兴趣作用极大，教师应该给学生创造轻松而愉快的学习环境。比如，在Let??s celebrate！ 这一课中，教师就可以分角色来表演Eddie和Hobo之间的对话，学生在高兴而愉快的心情下轻松理解课文的含义并且还会运用于日常生活中。在课堂上，也可以教学生简单的英文歌曲，培养英语兴趣。因此，英语学习，兴趣为先，能否学好英语要看兴趣的多少。作为一名英语教师，首先要培养学生的兴趣。
二、 创设情境，优化教学方法
教学方法的好坏，直接关系着整堂课的教学质量，因此我们应该改进教学方法，让每一堂课都上得精彩、有效。教师在课堂上要注意应用教学大纲中规定的五大教学环节。
首先，创造语言环境。语言要在一定的语言环境中才能学得好。英语属于语言，我们也要为它刻意创造语言环境。比如在初一进校的第一节英语课，我用英语进行自我介绍： Hello， everyone. I am Yu Yan. From now on， I am your English teacher. Nice to meet you. We can make friends each other. I hope you work hard. 在英语课堂上我也要用英语来进行教学，比如，常用课堂用语Class begins， open your books. 让学生回答问题时可以用Stand up， please！ 根据回答的准确度来，用Good！ Very good！ Wonderful！ 等来鼓励学生，激发学生的学习兴趣，从而提高学习效益。在用英语教学时，重难点用汉语翻译。根据教材内容设计课题教学，比如在学习Unit 1 This is me. 时，我让学生应用This is ... 这个句型，每个学生都要参与进来模仿。让死板的教学课堂变成生动活泼的交际场所，使学生在语言环境中学习、掌握并应用。
其次，开展课堂小游戏。中学生比较好动，为了让学生在课堂上动起来提高英语学习效率，可以在教学过程中开展一些小游戏。课堂小游戏是使学生乐于参与教学的一种好方法，它能在大范围内调动学生的学习兴趣。如在学习food这一单元时，教师可以拿出几样食品，让学生来抢答问题，回答正确就可以拿去吃。学生非常喜欢这种教学方法，在这节课中，学生很容易就掌握了食品名称。由此也不难看出，在英语课堂教学中，教师要摆脱纯理论性的英语教学模式，以学生为主体，以学生的兴趣为出发点，注重通过语言情境和小游戏的创设来激发学生的学习兴趣，通过教学方法的优化来提高学生的参与度，提高教学效率。
三、 合理使用多媒体
众所周知，传统教育由老师决定一切，学生只能被动接受，无法发挥学生的积极性。而采用多媒体教学进行英语教学，形象直观，图文声像并茂，可以多角度地调动学生的情绪，提高学生的注意力，培养学生的学习兴趣。另外，利用多媒体教学还能够让更多的学生参与教学活动，使学习更加主动。所以作为现代教育者，要经常利用图片、实物、收录机、幻灯机、录像机等辅助工具利用情景和设置情景进行教学。这样使学生直接地、具体地获得英语知识。他们耳朵听着单词读音，眼里看着图画，很快就能掌握这些单词。在多媒体教学中，根据所教内容，我们要提供丰富的、真实的背景资料。
比如，在教pets时，可先下载一些宠物的声音，在课堂上放，先在荧幕上出现一个宠物单词，然后再出现这类动物的声音，这时教室里会笑声一片，整个教室洋溢着愉快的气氛，再让学生猜这个单词的汉语意思。学生在这样的教学方法下学习新单词，比较容易记住新单词。再让学生有声有色地模仿，他们会兴致勃勃地大声跟读“cow”， “dog”， “cat”， 课堂上响起了“哞哞”、“汪汪”、“咪咪”等动物叫声和英语朗读声。还可以用幻灯片将所教的物体或单词显现出来，刺激学生的感官，增强印象。通过耳濡目染，能极大地增强学生的识记能力，增强学习效果，把枯燥的语言学习变成了轻松的录像欣赏，如此乐事，何乐而不为呢？
四、 开展丰富的课外活动
在学校，开展丰富多彩的课外活动是校园生活的重要组成部分。课外活动能够激发学生的学习积极性。如英语朗读比赛，以所学的课本为内容，要求学生按语音语调的规则去朗读，人数不限，这样的活动提高了英语的听与说的能力。其次，举办英语角，要求人人参加。在英语角，只能够说英语，可以说简单的单词来表达自己想表达的意思。无论讲得对错，只要开口讲英语就行，学生在这样轻松的环境中锻炼了说的能力，达到了学以致用的效果。中学生都有争强好胜的心理，为了提高上课效率，我们应充分利用学生这样的心理，可以进行小组竞赛、男女生之间竞赛等，效果相当好，既不占用课堂时间，又能提高学生的学习兴趣。
因此，要提高学生学习英语的兴趣，英语老师应该想方设法激发学生的学习热情，并利用多媒体教学等合理有效的教学方法来提高上课效果。